MINT, Programmieren und Robotik
Macher ausbilden,
nicht nur Nutzer.
Entwicklung zukunftsfähiger MINT- und informatischer Lernwege.
Broschüre herunterladenUnser Ansatz
Ein Lernweg,
keine AG.
MINT und Robotik leben oft am Rand des Schullebens: eine Nachmittags-AG, ein Wettbewerbsteam, ein Materialraum, den ein paar engagierte Lehrkräfte am Laufen halten.
Wir helfen Schulen, diese Begeisterung in einen curricularen Lernweg zu verwandeln — über Phasen hinweg strukturiert, gezielt mit Ressourcen ausgestattet, von geschultem Personal unterrichtet und wie jeder andere Lernbereich bewertet.
Seine Stellung
Eine Stufe in der breiteren
Progression von der Grundschule bis zur Oberstufe.
Die vollständige Progression finden Sie unter Digitale Lehrplangestaltung.
Nach Phase
So sieht es
in jeder Phase aus.
Grundschule
Blockbasiertes Programmieren, greifbare Robotik und Gestalten — Aufbau von Selbstvertrauen, Sequenzierung und Problemlösung.
Mittelstufe
Textbasiertes Programmieren, Sensoren und Daten sowie der technische Entwurfszyklus, angewendet auf reale Aufgabenstellungen.
Oberstufe
Autonome Systeme, Grundlagen des maschinellen Lernens sowie vertiefte Forschungs- oder Wettbewerbsprojekte.
Was wir aufbauen
Die Infrastruktur
hinter dem Lernweg.
- Umfang & Sequenz über die Phasen hinweg
- Labor- und Ausstattungsspezifikation
- Fortbildungsweg für Lehrkräfte
- Bewertung & Schülerportfolios
- Fächerübergreifende Verknüpfungen
- Budget- & Beschaffungsplanung
- Wettbewerbs- und Förderstrategie
- Jährlicher Überprüfungszyklus
Jede Schule Ist Anders.
Ihre Prioritäten, Ihre Kultur, Ihre Menschen und Ihr Kontext sollten Ihren Transformationsweg bestimmen. Was ist die größte pädagogische oder technologische Herausforderung, die Ihre Institution heute lösen möchte?
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